Współpraca edukacyjna Gdańsk – Lwów – Odessa – Kutaisi – Baku… Jak kreatywnie i skutecznie włączać w środowisko szkolne i pozaszkolne? W Szkole Podstawowej nr…
IV Międzynarodowa Konferencja Współpraca edukacyjna Gdańsk – Lwów – Odessa – Kutaisi -… Migracja – wyzwania i potrzeby pod honorowym patronatem Prezydent Miasta Gdańska i…
W Szkole Podstawowej nr 57 im. gen. Władysława Andersa w Gdańsku wdrożyliśmy program rozwoju nauczycieli. Tworzą oni sieci wsparcia, wymiany doświadczeń. Dzielą się dobrymi praktykami…
Jako pedagodzy musimy być jeszcze bardziej czujni, aby wyłaniać talenty, pamiętać o stosowaniu oceniania kształtującego i zawsze współpracować z rodzicami.
Co prawda zaczynamy już wychodzić z etapu nauczania zdalnego, ale – tak jak po apogeum poprzednich fal pandemii – nie zatracajmy się w hurraoptymizmie i nie zarzucajmy pracy nad dobrymi standardami zdalnej nauki.
Najważniejszym zadaniem dla mnie jako dyrektorki szkoły podczas nauczania online było przygotowanie przejrzystych zasad pracy dla nauczycieli, uczniów, pracowników administracji i obsługi, przygotowanie informacji dla rodziców i opiekunów.
Od zawsze wiedziałam, jak wielkie znaczenie dla rozwoju dzieci ma właśnie przestrzeń. Wiedziałam też, że zdecydowanie należy odejść od systemu pruskiego, od pustych korytarzy, od braku przytulności należy przejść do środowiska bardzo przytulnego, przyjaznego dzieciom.
W czasie pandemii postanowiłam, że uczniowie będą realizowali stały plan zajęć. Uznałam, że tak będzie najlepiej ze względu na poczucie ich bezpieczeństwa.