Anna ListewnikKoniec roku szkolnego zbliża się wielkimi krokami, ale dla uczniów i nauczycieli tak naprawdę dopiero zaczyna na normalnych zasadach.
Po powrocie do szkoły warto skupić się przede wszystkim na dobrych relacjach.
Należy pamiętać, aby uczniowie rozmawiali ze sobą, aby każda uczennica i każdy uczeń mógł się wypowiedzieć.
Jako pedagodzy musimy być jeszcze bardziej czujni, aby wyłaniać talenty, pamiętać o stosowaniu oceniania kształtującego i zawsze współpracować z rodzicami.
W SP 57 nauczyciele stosują następujące metody i formy pracy, które budują relacje:
- indywidualizacja procesu nauczania
- chwalenie każdego najdrobniejszego postępu
- ocenianie kształtujące
- elementy dramy na lekcjach
- praca w grupach
- aranżowanie zajęć lekcyjnych na podwórku szkolnym
- tworzenie map myśli
- rozmowy o emocjach
- mapy mentalne
- oglądanie filmów i omawianie ich
- dyskusja w formie “burzy mózgów”
- projekty plastyczno- językowe
- gry, rebusy, krzyżówki, budowanie relacji poprzez rozmowy na tematy związane z dotychczasową formą pracy oraz na bieżące tematy zasygnalizowane przez ucznia
- kula śniegowa
- gry dydaktyczne
- grywalizacja
- taniec
- arteterapia
- escape room
- nauka przez zabawę, czyli wspólna praca nad ćwiczeniami utrwalającymi z kart pracy i ćwiczeń interaktywnych (np.: quizzy, połącz w pary, krzyżówki, pudełka, koło fortuny, wisielec, itp.) w różnych aplikacjach
Przykładowe pomysły na sprawdzanie wiedzy i umiejętności bez sprawdzianów, kartkówek, odpytywania na forum:
- praca w parach lub grupach
- samodzielna praca +samoocena lub sprawdzenie przez kolegę
- wykorzystywanie elementów dramy
- gra w quizy, krzyżówki
- projekt, plakat
- powtórzenie wiadomości
- przygotowywanie prezentacji multimedialnych
- escape room
- grywalizacja
- samodzielne tworzenie wypowiedzi (mini dialogi, krótkie historyjki, reakcje językowe)
