{"id":7805,"date":"2021-04-21T08:00:01","date_gmt":"2021-04-21T08:00:01","guid":{"rendered":"http:\/\/annalistewnik.pl\/?p=7805"},"modified":"2021-04-21T08:15:19","modified_gmt":"2021-04-21T08:15:19","slug":"nauczanie-online-cz-1-jakie-sposoby-znalezli-uczniowie-i-nauczyciele-sp-57-aby-zdalna-edukacja-dobrze-dzialala","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/2021\/04\/21\/nauczanie-online-cz-1-jakie-sposoby-znalezli-uczniowie-i-nauczyciele-sp-57-aby-zdalna-edukacja-dobrze-dzialala\/","title":{"rendered":"NAUCZANIE ONLINE cz.1 : jakie sposoby znale\u017ali uczniowie i nauczyciele SP 57, aby zdalna edukacja dobrze dzia\u0142a\u0142a?"},"content":{"rendered":"\n

Najwa\u017cniejszym zadaniem dla mnie  jako dyrektorki szko\u0142y podczas nauczania online by\u0142o przygotowanie przejrzystych zasad pracy dla nauczycieli, uczni\u00f3w, pracownik\u00f3w administracji i obs\u0142ugi, przygotowanie informacji dla rodzic\u00f3w i opiekun\u00f3w.  Wprowadzi\u0142am system standard\u00f3w, kt\u00f3ry  polega na tym, \u017ce  nauczyciele podobnie jak przed pandemi\u0105 indywidualizuj\u0105 nauczanie, dostosowuj\u0105c formy i metody pracy do mo\u017cliwo\u015bci uczni\u00f3w.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Aby dostrzec pe\u0142en obraz reali\u00f3w pracy moich nauczycieli postanowi\u0142am przeprowadzi\u0107 szkolne podsumowanie do\u015bwiadcze\u0144, jakie przynios\u0142o nam wszystkim w SP 57 zdalne nauczanie i ponad rok funkcjonowania w epoce koronawirusa. Chcia\u0142abym zaprezentowa\u0107 pierwsz\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 katalogu naszych sposob\u00f3w na radzenie sobie w czasach zdalnej edukacji.<\/p>\n\n\n\n

ZAJ\u0118CIA LEKCYJNE<\/h3>\n\n\n\n

Lekcje podzielili\u015bmy na online i offline, prowadzimy tak\u017ce konsultacje indywidualne zar\u00f3wno dla uczni\u00f3w jak i dla rodzic\u00f3w. Pozwalaj\u0105  one odpowiada\u0107 na bie\u017c\u0105ce potrzeby rozwoju talentu ka\u017cdego dziecka. Nauczyciele podczas spotka\u0144 online dbaj\u0105 o dobre relacje i daj\u0105 czas uczennicom i uczniom na rozmow\u0119 o ich emocjach, o tym,  czym  chc\u0105 si\u0119 podzieli\u0107 z reszt\u0105 klasy, z nauczycielk\u0105 lub nauczycielem. Dzieci opowiadaj\u0105  wi\u0119c o swoich prze\u017cyciach, wra\u017ceniach, emocjach, samopoczuciu, zdrowiu, aktualnej sytuacji, planach. Opowiadaj\u0105 o  tym, co wydarzy\u0142o si\u0119 dnia poprzedniego, np. o je\u017adzie na rowerze, o pysznych nale\u015bnikach, kt\u00f3re same przygotowa\u0142y, o spacerze, opiece nad zwierz\u0119ciem, kotem, psem lub papug\u0105 i  innymi pupilami. Istotne jest, aby wszyscy w tak zwanej rundce podzielili si\u0119 swoimi prze\u017cyciami. <\/p>\n\n\n\n

Nauczyciele pracuj\u0105 w zespo\u0142ach, spotykaj\u0105 si\u0119 w aplikacji Teams, rozmawiaj\u0105 ze sob\u0105, wymieniaj\u0105 si\u0119  praktykami, doradzaj\u0105, omawiaj\u0105 sposoby pracy, opowiadaj\u0105 o swoich zainteresowaniach, rodzinach, utrzymuj\u0105 relacje, czasem je tak\u017ce nawi\u0105zuj\u0105. Ja, wicedyrektorka, pedago\u017cka, psycholog jeste\u015bmy do ich dyspozycji oraz do dyspozycji uczni\u00f3w, uczennic i rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

OBLICZA NAUCZANIA ZDALNEGO <\/h3>\n\n\n\n

Nauczyciele og\u00f3lnie uwa\u017caj\u0105, \u017ce ich praca online jest trudniejsza, bardziej anga\u017cuj\u0105ca nauczyciela oraz ucznia, cz\u0119sto tak\u017ce rodzica, opiekuna szczeg\u00f3lnie w klasach m\u0142odszych.<\/p>\n\n\n\n

Nauczyciele zauwa\u017caj\u0105 jednak pozytywne strony nauczania online<\/strong>, takie jak:<\/p>\n\n\n\n

  • wzrost kompetencji cyfrowych w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w i nauczycieli oraz  ci\u0105g\u0142e zdobywanie nowych umiej\u0119tno\u015bci cyfrowych, <\/li>
  • \u0142atwy dost\u0119p do interaktywnych narz\u0119dzi pracy, np. interaktywna wersja podr\u0119cznika z wbudowanym audio i wideo, zeszyt \u0107wicze\u0144  w opcji do wy\u015bwietlenia na ekranie komputera, interaktywne karty obrazkowe, fragmenty film\u00f3w, quizy interaktywne, mo\u017cliwo\u015b\u0107 szybkiego oceniania test\u00f3w zamkni\u0119tych, <\/li>
  • eliminacja papierowej formy prac pisemnych, <\/li>
  • zdalne nauczanie jako okazja do samodzielnego poszerzania wiedzy przez uczni\u00f3w,<\/li>
  • samodzielne szukanie odpowiedzi na nurtuj\u0105ce pytania, <\/li>
  • usamodzielnianie  si\u0119 uczni\u00f3w, <\/li>
  • uczenie si\u0119 obowi\u0105zkowo\u015bci, <\/li>
  • pilnowanie czasu zaj\u0119\u0107, <\/li>
  • wzajemnie  pomaganie w  przestrzeni online, <\/li>
  • anga\u017cowanie si\u0119 w projekty szkolne i konkursy, <\/li>
  • w wielu przypadkach ogromne zaanga\u017cowanie podczas lekcji uczennic, uczni\u00f3w i nauczycieli, <\/li>
  • u\u0142atwiony kontakt nauczycieli z rodzicami, <\/li>
  • wi\u0119ksza ich dyspozycyjno\u015b\u0107 bez konieczno\u015bci wychodzenia z  domu, <\/li>
  • mo\u017cliwo\u015b\u0107 indywidualnych rozm\u00f3w nauczycieli  z uczniami bez tzw. \u201erozpraszaczy\u201d, bez sygnalizowania potrzeby rozmowy w obecno\u015bci innych  uczennic i uczni\u00f3w, <\/li>
  • uczniowie z  niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 wykonuj\u0105c prac\u0119 offline maj\u0105 zapewnione warunki ciszy i spokoju w  otoczeniu, na lekcji to nie zawsze  jest mo\u017cliwe, <\/li>
  • lepsze warunki pracy dla dzieci maj\u0105cych problemy z koncentracj\u0105 uwagi, <\/li>
  • zwi\u0119kszenie odpowiedzialno\u015bci za osi\u0105gane sukcesy edukacyjne, efekty pracy. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    Negatywne strony pracy online<\/strong> wymieniane przez nauczycieli to m.in.:<\/p>\n\n\n\n

    • wyd\u0142u\u017cony czas przygotowa\u0144 do zaj\u0119\u0107, a co za tym idzie z\u0142y wp\u0142yw na stan  zdrowia, np.  ci\u0105g\u0142e uczucie zm\u0119czenia, zm\u0119czenie oczu, pogarszaj\u0105cy si\u0119 wzrok, b\u00f3le i schorzenia kr\u0119gos\u0142upa, niedotlenienie,  b\u00f3le g\u0142owy itp., <\/li>
    • brak granicy mi\u0119dzy prac\u0105 a \u017cyciem prywatnym, <\/li>
    • utrudniony kontakt nauczyciela z uczniem z powodu braku bezpo\u015bredniej obecno\u015bci,<\/li>
    • problemy techniczne, kt\u00f3re zak\u0142\u00f3caj\u0105 przebieg zaj\u0119\u0107, <\/li>
    • zawieszanie aplikacji,  wy\u0142\u0105czanie si\u0119 d\u017awi\u0119ku,  tak zwane wyrzucanie uczni\u00f3w z wideorozmowy, niedzia\u0142aj\u0105ce mikrofony, <\/li>
    • brak mo\u017cliwo\u015bci zweryfikowania, czy problemy techniczne pojawiaj\u0105 si\u0119 rzeczywi\u015bcie, czy s\u0105 tylko wym\u00f3wk\u0105, \u017ceby nie uczestniczy\u0107 w zaj\u0119ciach, <\/li>
    • domownicy zag\u0142uszaj\u0105cy przebieg lekcji, podpowiadaj\u0105cy, czasem wykonuj\u0105cy zadania offline, <\/li>
    • trudno\u015bci w ocenie  poprawno\u015bci wymowy, np. podczas zaj\u0119\u0107 terapii logopedycznej,<\/li>
    • k\u0142opoty z kontaktem werbalnym ucznia s\u0142abos\u0142ysz\u0105cego, <\/li>
    • trudno\u015bci w ocenie jako\u015bci wykonywanych \u0107wicze\u0144 ruchowych podczas wychowania fizycznego, <\/li>
    • cz\u0119sto z\u0142e warunki lub brak miejsca do wykonywania \u0107wicze\u0144 fizycznych, <\/li>
    • \u0107wiczenia przy biurku, <\/li>
    • na \u0142\u00f3\u017cku w asy\u015bcie ca\u0142ego rodze\u0144stwa, <\/li>
    • spadek aktywno\u015bci fizycznej, <\/li>
    • w miar\u0119 przed\u0142u\u017cania si\u0119 zdalnego nauczania coraz wi\u0119ksza t\u0119sknota uczennic i uczni\u00f3w  za  wsp\u00f3lnymi spotkaniami z  kole\u017cankami i kolegami, za spotkaniami z nauczycielami w przestrzeni szko\u0142y, <\/li>
    • os\u0142abienie rozwoju kompetencji spo\u0142ecznych w\u015br\u00f3d dzieci.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      JAK ANGA\u017bOWA\u0106 ONLINE?<\/h3>\n\n\n\n

      Podczas nauczania online konieczne jest podtrzymywanie zaanga\u017cowania w\u015br\u00f3d uczennic i  uczni\u00f3w. Nauczyciele znajduj\u0105 na to wiele sposob\u00f3w. Opr\u00f3cz  prowadzenia rozm\u00f3w  z  rodzicami jak pomaga\u0107, wspiera\u0107, a nie wyr\u0119cza\u0107 dzieci w pracy (praca na miar\u0119 swoich mo\u017cliwo\u015bci), rozm\u00f3w z uczennicami i uczniami, konsultacji indywidualnych, ci\u0105g\u0142ego wzmacniania mocnych stron, oceniania kszta\u0142tuj\u0105cego, nauczycielki i nauczyciele wymieniaj\u0105 tak\u017ce m.in.: tworzenie interaktywnych kart pracy w aplikacji liveworksheet – dzieci automatycznie otrzymuj\u0105 feedback, a nauczyciel na bie\u017c\u0105co \u015bledzi post\u0119py ka\u017cdego dziecka.<\/p>\n\n\n\n

      \"\"<\/figure>\n\n\n\n

      Kolejnym pomys\u0142em jest korzystanie z r\u00f3\u017cnych gier interaktywnych, tworzenie wsp\u00f3lnych animacji, dostosowywanie metod nauczania do styl\u00f3w uczenia si\u0119 uczni\u00f3w, tworzenie wie\u017c czytelniczych zach\u0119caj\u0105cych do rozwijania umiej\u0119tno\u015bci p\u0142ynnego czytania, chwalenie za post\u0119py i wzbudzanie wewn\u0119trznej motywacji u uczni\u00f3w, stosowanie oceniania kszta\u0142tuj\u0105cego, quizy, korzystanie z  aplikacji genial.ly do tworzenia prezentacji o tematyce interesuj\u0105cej dzieci, korzystanie z  opcji udost\u0119pniania pulpitu oraz przekazywanie uczniom kontroli, wsp\u00f3lne \u015bpiewanie piosenek, zapraszanie wszystkich uczni\u00f3w do wypowiedzi. <\/p>\n\n\n\n

      KA\u017bDE ZDANIE UCZNIA SI\u0118 LICZY!<\/h3>\n\n\n\n

      Rundy wypowiedzi to nasz kolejny patent – ka\u017cdy ucze\u0144 ma szans\u0119 na podzielenie si\u0119 swoimi przemy\u015bleniami, swobodne rozmowy, pytania o  samopoczucie, tworzenie przyjaznej atmosfery, wzmacnianie samodzielno\u015bci, dostrzeganie post\u0119p\u00f3w i wysi\u0142k\u00f3w ucznia, praca z cyfrow\u0105 tablic\u0105, wsp\u00f3lne wykonywanie zada\u0144, praca w  grupach online, zach\u0119canie do wykonywania wsp\u00f3lnie do\u015bwiadcze\u0144 (fizycznie) i  demonstrowania ich efekt\u00f3w online, realizacja projekt\u00f3w, wsp\u00f3lne dyskusje, konkursy, udzia\u0142 w akcjach u\u015bwiadamiaj\u0105cych globalne problemy, stosowanie r\u00f3\u017cnych form przekazu (obrazy, teksty, filmy), wprowadzenie zasady stopniowania trudno\u015bci, odnoszenie si\u0119 do praktycznych do\u015bwiadcze\u0144 uczni\u00f3w, jak najcz\u0119stsze nagradzanie wysi\u0142ku ucznia (oceny, plusy, pochwa\u0142y), zagadki, krzy\u017c\u00f3wki, zabawy utrwalaj\u0105ce wiadomo\u015bci typu, prawda\/fa\u0142sz.<\/p>\n\n\n\n

      ***<\/h3>\n\n\n\n

      To nie wszystkie rozwi\u0105zania na jakie regularnie wpadamy w SP 57. W drugiej cz\u0119\u015bci cyklu NAUCZANIE ONLINE opowiem wi\u0119cej o tym jak radzimy sobie w warunkach zdalnych z ka\u017cdej strony \u015brodowiska szkolnego, czyli z uwzgl\u0119dnieniem uczni\u00f3w, rodzic\u00f3w, nauczycieli i pracownik\u00f3w szko\u0142y oraz odkryj\u0119 przed Wami wyzwania, z jakimi wi\u0105\u017ce si\u0119 wsp\u00f3\u0142czesna edukacja w formie online.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Najwa\u017cniejszym zadaniem dla mnie jako dyrektorki szko\u0142y podczas nauczania online by\u0142o przygotowanie przejrzystych zasad pracy dla nauczycieli, uczni\u00f3w, pracownik\u00f3w administracji i obs\u0142ugi, przygotowanie informacji dla rodzic\u00f3w i opiekun\u00f3w. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":7810,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[86],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"http:\/\/annalistewnik.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/kelly-sikkema-CbZC2KVnK8s-unsplash.jpg","_links":{"self":[{"href":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7805"}],"collection":[{"href":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7805"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7805\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7817,"href":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7805\/revisions\/7817"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7810"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7805"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7805"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/annalistewnik.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7805"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}